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Entrevista sobre el tema de la Interdisciplionariedad ,la multidiscilinariedad y la Supradisciplinariedad. Para Tesis Dosctorado Sherly Osoirio León

[7:25 p.m., 9/6/2025] SHERLY OSORIO.  QUE PIENSA USTED DE LA INTERDISCILINARIEDAD EN LA ORIENTACIÓN ESCOLAR EN COLOMBIA ? } Amilkar Brunal: yo creo que no existe ninguna interdisciplina en Orientación, ( Ni ha existido nunca) solo una yuxtaposición de disciplinas (una al lado de la otra, antiguos equipos de los centros de diagnóstico) sin ninguna interacción epistémica, por eso creo que hay que optar por una supra disciplina que las cobije a todas (Desarrollo Humano) en resumen, es necesario preguntarse como las diversas diciplinas de las ciencias humanas, de la salud y la educación, pueden contribuir al desarrollo humano en el ámbito escolar.
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Líneas de Investigación/Acciòn en Curso Ps, Msc. Amilkar Brunal.

 Orientador Educativo en ámbito Escolar desde 1996, Investigador Social Interdisciplinario independiente      INSTRUMENTO PARA ESTABLECER LINEAS DE BASE :  2025. CARACTERIZACIÒN FAMILIAR . Comunidades educativas. Int 3.     Modelo Existencial De Orientación Transicional Confluente para el Desarrollo Humano. (Julio González Bello).  Revista OrientAcciòn .2015-2022: Postulados Modelo Latinoamericano de “Orientación Transicional Confluente para el Sentido Ético de la Vida” 3.1 ORIENTACIÒN INTRAPERSONA E INTE-PERSONAL (COSMOVISIONES)   Sinapsis Pedagógicas: COSMOVISIONES 2023 3.2 ORIENTACIÒN PARA LA VIDA ACADEMICA.   3.2.1 Aprendizajes articulados en estudiantes en situación de Transicionalidad académica y social (Sinapsis Método Pedagógico).  Sinapsis Pedagógicas: Sinapsis 2024 3.2.2 Inteligencias Mùltiples. TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES . Brunal,Méndez y Rodríguez.( 2014) 3.3 ORIENTACIÒN PARA LA VIDA EN COMUNIDAD 3.3...

Cuatro Necesidades Técnicas de la Orientación Educativa en Colombia.

  50 años   “Hacia una OrientAciòn educativa con carácter Científico” Amilkar A. Brunal [1] Colectivo red Orientadoras y Orientadores investigadores 3.0 [2] Reflexiones basadas en la Investigación Acción desde 2005   Resumen:   Este artículo presenta   conclusiones personales derivados de   diversas investigaciones, discusiones y conversaciones con enfoque   de Investigación-Acción, que el autor ha venido desarrollando en el ejercicio del cargo de Orientador y Asesor Escolar adscrito a la secretaria de Educación de Bogotá desde 1994 , sistematizadas en su mayoría en su tesis de postgrado denominada : Identidad de la Orientación Escolar en el Distrito Capital ( 2008),y en múltiples artículos publicados en la revista Latinoamericana: Orientación Educativa y   “OrientAcción ”(2015-2023) y en sus blogs personales. Dichas conclusiones preliminares se han venido socializando periódicamente en las diferentes mesas locales de participación...