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¿CUAL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA ORIENTACIÓN?.Consolidación I.A ,

  basado en Relapro 2015-2022 : ¿CUAL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA ORIENTACIÓN? Basado en los aportes del Comité Científico de la revista OrientAcción ( 2015-2022) , la Orientación no limita su objeto de estudio a un fenómeno reducido ni a un momento específico de la existencia, sino que lo aborda como un proceso dinámico, dialógico e interdisciplinario. DEFINICIÓN UNIFICADA DEL OBJETO DE ESTUDIO El objeto de estudio de la Orientación es el ser humano en todo su ciclo vital, comprendido de manera holística, biopsicosocial e integral (en sus dimensiones del ser, pensar, sentir, hacer, convivir y servir) . Su propósito central radica en el desarrollo pleno de las potencialidades humanas y la facilitación del proceso axiológico-existencial de construcción del sentido de vida personal, académico-laboral y comunitario . Esta disciplina y ciencia aplicada aborda al sujeto en su contexto histórico, sociocultural y territorial mediante un enfoque predominantemente preventivo, ...
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Cartas de Orientación Vocacional y Socio-ocupacional

Ps.Amilkar A. Brunal RESEÑA Ps. Msc Amilkar A. Brunal Carta de orientación vocacional content DIARIO PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : Carta de Orientación Vocacional/Profesional y Socio-Ocupacional[Carta Nº1/5 . DIARIO PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : Carta Vocacional N° 2 DIARIO PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : CARTA Nª 3/5 de Orientación Vocacional/Profesional y Socio-Ocupacional DIARIO PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : Carta Vocacional N° 4 DIARIO PARA LA ORIENTACION VOCACIONAL/PROFESIONAL : Carta vocacional N° 5  
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RESEÑA Ps. Msc Amilkar A. Brunal

Psicólogo 1992.Especialista en orientación Educativa y desarrollo Humano (El bosque,2.001) Investigación social Interdisciplinaria (U Distrital ,2008) Investigador Social Interdisciplinario (Independiente) (057) 317 4382882 (057) 317 4382882. amilkarbrunal@gmail.com En 1992 obtuvo título de pregrado en Psicología de la Fundación Universitaria "Konrad Lorenz" de Bogotá con énfasis en Psicología Organizacional y trabajo de grado en el área de Neuropsicología del lenguaje Oral y Escrito , obtuvo grado de "Especialista en Orientación Educativa y Desarrollo Humano" de la universidad "El Bosque" de Bogotá ,con la Investigación "La construcción de la Identidad Profesional de la Orientación Escolar ,en Bogotá D.C en la Segunda modernidad” obtuvo título de Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria de la Universidad Distrital "Francisco José de Caldas" de Bogotá . Se desempeña como Orientador Escolar adscrito a la Secretaría de Educa...
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“La dimensión existencial para la orientación formativa y profesional: de Finn Thorbjorn Hansen (2005

  Cuando la orientación se convierte en práctica filosófica” El texto de Hansen cuestiona la orientación profesional tradicional por su tendencia a enfocarse casi exclusivamente en competencias técnicas y en la adecuación del sujeto a las demandas del mercado laboral. Según el autor, esta visión pragmática ha dominado históricamente la investigación y las políticas de orientación, dejando rezagadas las dimensiones ética, filosófica y existencial del desarrollo humano. [dialnet.unirioja.es] Desde una postura crítica, Hansen propone que la orientación debe asumir un carácter existencial y formativo , en el cual las preguntas sobre la autenticidad, el sentido de la vida, los valores personales y la construcción del proyecto vital sean centrales. Afirma que, en sociedades contemporáneas marcadas por cambios acelerados y exigencias de creatividad e innovación, ya no basta con “encajar” a las personas en perfiles laborales prediseñados; es necesario acompañarlas en la búsqueda de ...
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Estilo de vida Frances

 El estilo de vida francés, enfocado en la búsqueda de la felicidad, se caracteriza por un equilibrio armonioso entre el "tener", el "hacer" y el "estar". No se trata de acumular posesiones, sino de cultivar experiencias y un estado de bienestar. En cuanto a *"Tener"*, los franceses tienden a valorar la *calidad sobre la cantidad*. Esto se refleja especialmente en su aprecio por la gastronomía, los buenos vinos y un entorno agradable. Más que poseer muchos objetos, priorizan tener acceso a experiencias placenteras y de calidad que enriquezcan su vida diaria, como disfrutar de buena comida o pasar tiempo en ambientes estéticos y confortables. El *"Hacer"* es fundamental y se centra en el *equilibrio entre la vida laboral y personal*. Los franceses son conocidos por evitar el agotamiento profesional, dedicando tiempo a actividades de ocio, largas vacaciones y, a menudo, a paseos relajados. La gastronomía también juega un papel crucial en ...
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El estilo de vida en la zona de Nueva York (NYC)

 en la búsqueda de la felicidad, analizado a través de las categorías Ser, Tener, Hacer y Estar, se caracteriza por una intensa ambición, una diversidad sin igual y una constante lucha por el equilibrio en un entorno de alto rendimiento. *   SER (Identidad y Esencia): La identidad en NYC está fuertemente ligada a la ambición, la diversidad y la auto-creación. Ser feliz aquí a menudo implica ser alguien que está en constante movimiento, que persigue metas ambiciosas y que encuentra su lugar dentro de un mosaico cultural inmenso. La autenticidad se encuentra en la capacidad de ser uno mismo a pesar de la presión del entorno. *   TENER (Posesiones y Estatus): El "Tener" es fundamental, ya que el alto costo de vida hace que los recursos materiales (ingresos, vivienda bien ubicada) sean un indicador clave de seguridad y éxito. La felicidad se correlaciona fuertemente con tener acceso a los mejores servicios, oportunidades y la capacidad de vivir en zonas deseables, a...
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Comparación del estilo de vida y la felicidad en Barcelona y Bogotá

utilizando las categorías Ser, Tener, Hacer y Estar: ### 1. SER (Identidad y Esencia) *   Barcelona: La identidad se define por el cosmopolitismo, la creatividad y una fuerte identidad catalana. El Ser se enfoca en la expresión individual y la pertenencia a una cultura rica y diversa. *   Bogotá: El Ser está muy ligado a la resiliencia, la ambición y el aprovechamiento de oportunidades. La felicidad se construye a menudo a través de la capacidad de "ser" alguien que progresa profesional o académicamente en un entorno competitivo. ### 2. TENER (Posesiones y Estatus) *   Barcelona: El "Tener" se orienta hacia el acceso a la calidad de vida (cultura, ubicación, clima) más que a la acumulación material pura. El alto costo de vida puede hacer que el acceso sea más valorado que la posesión. *   Bogotá: El "Tener" se relaciona con la seguridad y los recursos que permiten el desarrollo personal y profesional. Los resultados de búsqueda indican que tener a...
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