El Blog de Ps.Amilkar A. Brunal. Psicólogo/Orientador Educativo.

   International Comparative Study of School-Based Counseling Models Collecting Data Phase 1 1 – 31 March 2023       Notes: 1.        By a school-based counseling model we mean a nationally (or stately/regionally) adopted system of practice, a procedure or a set of recommendations that are used as an example to follow by school-based counselors in their professional work. 2.        Where Yes No, please highlight yellow the correct answer.       1.       Your country/state:   2.       Please send a copy as of your country’s/state’s written model of school-based counseling as an attachment (in pdf or word format if available).   3.       Can this model be shared with project collaborators? Yes      No    4.       Is the model accessible online? a)   Yes      No  b)  If yes, please provide URL:   5.       Please provide a very short list of the most important documents that are the foundation of this model:   6.       Please desc

(26 de Febrero de 1974) Un acto de resistencia con “pretensiones de Un acto de resistencia con “pretensiones de cientificidad”.  A propósito del XLIX aniversario de la Orientación en Colombia. Amilkar A. Brunal [1]  “…en Colombia, la orientación abandonó el ideal fundacional de elección de carrera y vocacionalidad, quedan unos pocos vestigios sin paradigmas ni dolientes; los orientadores se agremiaron con prontitud lo cual les posibilitó voz en lo político, realizar eventos y tener lugar en los espacios donde se proyecta la acción , aun así, no lograron construir un conjunto.” Peña-Rodríguez   Los Congresos de Orientación Escolar en Bogotá. Escribir es de por si una experiencia exigente para la mayoría de los profesionales de cualquier campo, compartir las experiencias de trabajo que muchas veces se encuentran en proceso, lo es mucho más en tanto se constituye como experiencia humana acentuada por la presencia física de la multitud de colegas que nos conocen, otros que nos re-conocen

  [1] By Melissa McCauley -March 2013 Introducción La Teoría Relacional-Cultural (RCT) lleva las relaciones al frente de la psicología humana. Examina la complejidad de las relaciones humanas, utilizando conceptos de conexión y desconexión, además de reconocer y explorar las implicaciones sociales de la teoría psicológica. El aspecto cultural pone de relieve la influencia de diferencias culturales y de poder más amplias sobre la calidad y la naturaleza de las relaciones y los efectos posteriores sobre la coexistencia sana.[1] Este ensayo examinará la lente relacional que la Teoría Relacional-Cultural presenta en el campo de la psicología y las formas en que informa y se cruza con la transformación de conflictos y la construcción de paz. Antecedentes y supuestos rectores   "La conexión y la relación con los demás se consideran esenciales para la comprensión del yo y para su creación y reconstrucción".[2]   La Teoría Relacional-Cultural (RCT) se desarrolló junt