PROLOGO La Orientación Vocacional/Profesional, más allá de los procesos de asesoría a la toma de decisiones vocacionales/profesionales y/o socio ocupacionales (en muchos casos realizado prematuramente en escolares ente 16 y 18 años a quienes se les exige tomar decisiones trascendentales para sus vidas sin la madurez y el conocimiento necesarios)necesita constituirse como un proceso de asesoría pedagógica al fenómeno existencial: “Búsqueda de sentido a la escolaridad y la escuela ” en función de la construcción social de proyectos de vida académico-laborales. Dicho proceso se enmarca en el conflicto ético-existencial [1] entre lo que el individuo quiere llegar a ser y lo que la sociedad manifiesta como requerimiento de lo que se supone “debemos ser” en función de una oferta laboral cada vez más azarosa y por lo tanto difícil de prever lo cual debería privilegiar los aprendizajes o saberes generales (Aprender a aprender mejor entendido como