RAE. Mapa de Riesgo Biopsicosocial en el marco del modelo pedagógico: "Orientación para la Vida".

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO INSTITUTO PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y EL DESARROLLO PEDAGÓGICO PRIMERA CONVOCATORIA PARA EL APOYO Y FOMENTO A REDES DE MAESTROS 2018

POSTULACIÓN DE PROPUESTA: PUBLICACIÓN DE PRODUCCIÓN ACADÉMICA

Por favor diligencie únicamente los campos sombreados

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO
Título de la Producción Académica	Mapa de Riesgo Biopsicosocial en el marco del modelo pedagógico: "Orientación para la Vida". Un instrumento para investigar las alertas biopsicosociales Intersectoriales en población escolarizada.
Tipo de Documento	Artículo  académico.
Nombre de la Red	Red Local de Orientadores Escolares de  Usaquén (L1. Bogotá)
Autor(es)	Amilkar A. Brunal y colaboradores
Palabras Clave	Orientación educativa, alertas biopsicosociales intersectoriales
Descripción	El artículo presenta la justificación, Objetivos. Metodología y resultados de la aplicación del Mapa de Riesgo Biopsicosocial. Un instrumento para investigar las alertas biopsicosociales Intersectoriales en población escolarizada.
Fuentes o Bibliografía	Brunal, A (2014) Orientación Transicional 1.0. Abako Editorial. Bogotá  Brunal, A. (2008).La construcción de la identidad profesional de la Orientación escolar, en Bogotá D.C en la segunda Modernidad.(tesis de Maestría). Universidad Distrital “Francisco José de             Caldas”,Bogotá, Colombia. Laham, M. El Modelo Biopsicosocial . Recuperado Febrero 20 ,2012 de http://www.psicologiadelasalud.com.ar/art-profesionales/42-el-modelo- biopsicosocial.html?start=1 RELAPRO(2018)“Orientación para la Vida" Un Modelo Latinoamericano de Orientación Educativa Basado en la Teoría para el Desarrollo a Escala Humana disponible en http://revistaorientaccion.blogspot.com/2018/02/resumen-orientacion-para-la-vida.html MAX -NEEF, M ( 1997)Desarrollo a Escala Humana. Cepaur .Medellín Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-IV https://psicovalero.files.wordpress.com/2014/06/manual-diagnc3b3stico-y-estadc3adstico-de-los-trastornos-mentales-dsm-iv.pdf
Índice o Contenidos	Abstract Marco Teórico  Problema a intervenir Método Instrumentos Resultados Sugerencias para estudios y experiencias posteriores. Discusión y Conclusiones Referencias Anexos
Metodología	Análisis crítico del sistema intersectorial de gestión de las alertas biopsicosociales intersectoriales en el Distrito Capital.
Conclusiones	el  proceso  de atención y  remisión del escolar  originado en el ámbito educativo, requiere de un sistema  interinstitucional, intersectorial e Intraescolar funcional en términos de retroinformación pertinente y oportuna. Cabe  también anotar que la  función de los equipos de Orientación y Asesoría escolar va  mucho más allá de la remisión, dado que implica varios niveles de atención directa de la población más vulnerable; por lo tanto, este sistema reconoce la necesidad de un mejor  sistema  de canalización hacia los  servicios intersectoriales gubernamentales y no gubernamentales de salud, protección especial (Fiscalía, I.C.B.F, Comisaría de Familia) y bienestar (I.D.RD, S.D.I.S, I.D.C.T, Secretaría de Gobierno) que evite  la duplicación de remisiones y garantice un sistema de seguimiento  y retroinformación  a las instituciones educativas  sobre los casos remitidos.